Detalles MARC
| 000 -Encabezamiento |
|---|
| fixed length control field |
02699nam a2200289Ia 4500 |
| 003 - Identificador del Número de Control |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - Fecha de Ultima Modificación |
|---|
| control field |
20140318160632.0 |
| 008 - Elementos de Fongitud Fija--Información General |
|---|
| fixed length control field |
140128s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| ISBN |
8474327806 |
| 040 ## - Origen de la Catalogación |
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| Idioma en que se cataloga |
esp |
| Entidad que transcribió la Catalogación |
Biblioteca CIESS |
| Entidad que modificó el registro |
gvzj |
| 041 ## - Código de Idioma |
|---|
| Código de Idioma para texto o pista de sonido o Título separado |
esp |
| 082 ## - Número de Clasificación Decimal Dewey |
|---|
| No. de Clasificación |
371.3 |
| No. del Item |
J591m 2002 |
| 100 1# - Entrada Principal - Nombre Personal |
|---|
| Nombre Personal |
Joyce, Bruce R. |
| 9 (RLIN) |
706 |
| 245 10 - Título propiamente dicho |
|---|
| Título |
Modelos de enseñanza |
| Mención de responsabilidad |
/ Bruce Joyce, Marsha Weil con Emilie Calhoun ; [traducción Gabriela Ventureira] |
| 260 ## - Publicación, Distribución, etc. (Pie de Imprenta) |
|---|
| Lugar de Publicación, Distribución, etc. |
España |
| Nombre de la editorial, distribuidor, etc. |
Gedisa |
| Fecha de Publicación, Distribución, etc. |
2002, r2009 |
| 300 ## - Descripción Física |
|---|
| Extensión |
605 p. |
| Otros detalles físicos |
il., mapas |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 440 ## - Mención de Serie - Título |
|---|
| Título |
Biblioteca de educación. Didáctica general |
| Número de volumen/designación secuencial |
11 |
| 9 (RLIN) |
707 |
| 500 ## - Nota General |
|---|
| Nota General |
Traducción de: Models of teaching |
| 504 ## - Nota de Bibliografía, etc. |
|---|
| Nota de Bibliografía, etc. |
Bibliografía: p. 555-592 e índice |
| 505 0# - Nota de Contenido |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Contenido: Prefacio / James M. Wolg. Parte I. Marco de referencia. Capítulo 1. El comienzo de la indagación. Crear comunidades de aprendices expertos. Capítulo 2. Modelos de enseñanza y de aprendizaje. ¿De dónde provienen y cómo se los utiliza?. Parte II. La familia de los modelos sociales. Capítulo 3. La cooperación entre pares en el aprendizaje. Del trabajo en pares a la investigación grupal. Capítulo 4. Juego de roles. El estudio de la conducta y de los valores sociales. Capítulo 5. Indagación jurisprudencial. Aprender a pensar acerca de las políticas sociales. Capítulo 6. La personalidad y los estilos de aprendizaje. Adaptación a las diferencias individuales. Capítulo 7. Investigaciones acerca de los modelos sociales. El conocimiento acerca del aprendizaje social. Parte III. La familia de los modelos de procesamiento de la información. Capítulo 8. El modelo inductivo básico. Recopilación, organización, manipulación y utilización de datos. Capítulo 9. Formación de conceptos. Afirmar las habilidades cognitivas básicas. Capítulo 10. La indagación científica y el entrenamiento para la indagación. El arte de hacer inferencias. Capítulo 11. Memorización. Capítulo 12. Sinéctica. Capítulo 13. Organizadores previos. Capítulo 14. La inteligencia en desarrollo. Desarrollo cognitivo, estilos de aprendizaje y modelos adaptables. Capítulo 15. Investigaciones acerca de los modelos de procesamiento de información. Parte IV. La familia de los modelos personales. Capítulo 16. La enseñanza no directiva. Capítulo 17. Los conceptos del yo. Capítulo 18. Investigaciones acerca los modelos personales. Parte V. La familia de los modelos conductuales. Parte VI. Síntesis y aplicación de los modelos de enseñanza |
| 650 ## - Entradas Secundarias - Términos temáticos |
|---|
| Tópico o nombre Geográfico |
Innovaciones educativas |
| 9 (RLIN) |
262 |
| 650 ## - Entradas Secundarias - Términos temáticos |
|---|
| Tópico o nombre Geográfico |
Educación |
| 9 (RLIN) |
708 |
| 651 ## - Entradas Secundarias - Nombre Geográficos |
|---|
| Fuente del encabezamiento o Término |
Enseñanza |
| 9 (RLIN) |
709 |
| 700 1# - Entradas Secundarias - Nombre Personal |
|---|
| Nombre Personal |
Weil, Marsha |
| 700 1# - Entradas Secundarias - Nombre Personal |
|---|
| Nombre Personal |
Calhoun, Emily |
| Término de relación |
coaut. |
| 942 ## - Elementos Agregados (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro |