Is age-grade distortion in Brazil's primary public education system more closely associated to school infrastructure or to family characteristics (Registro nro. 30295)

Detalles MARC
000 -Encabezamiento
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003 - Identificador del Número de Control
control field CIESS
005 - Fecha de Ultima Modificación
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008 - Elementos de Fongitud Fija--Información General
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022 ## - ISSN
ISSN 1870-2961
040 ## - Origen de la Catalogación
Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra Biblioteca CIESS
Idioma en que se cataloga spa
Entidad que transcribió la Catalogación Biblioteca CIESS
Entidad que modificó el registro gvzj
041 ## - Código de Idioma
Código de Idioma para texto o pista de sonido o Título separado eng
082 ## - Número de Clasificación Decimal Dewey
No. de Clasificación REV WSP No.6
100 1# - Entrada Principal - Nombre Personal
Nombre Personal Kassouf, Ana Lúcia
9 (RLIN) 23777
245 10 - Título propiamente dicho
Título Is age-grade distortion in Brazil's primary public education system more closely associated to school infrastructure or to family characteristics
Mención de responsabilidad Ana Lúcia Kassouf, Rosangela Maria Pontilli
260 ## - Publicación, Distribución, etc. (Pie de Imprenta)
Lugar de Publicación, Distribución, etc. México
Nombre de la editorial, distribuidor, etc. CISS
-- UIA
Fecha de Publicación, Distribución, etc. 2008
300 ## - Descripción Física
Extensión 29-54 p.
Otros detalles físicos il.
Dimensiones 22 cm.
310 ## - Frecuencia actual de la Publicación(O)
Frecuencia actual de la Publicación Semestral
362 ## - Fechas de Publicación y/o designación secuencial
Fecha de Publicacióny/o designación secuencial Revista Well-being and Social Policy, Vol. 4, No. 1, First semester 2008
500 ## - Nota General
Nota General Título en español: ¿El atraso en la educación pública primaria en Brasil está más asociado a la infraestructura escolar o a las características familiares?.
504 ## - Nota de Bibliografía, etc.
Nota de Bibliografía, etc. Bibliografía p. 53-54.
520 ## - Resumen, etc.
Nota de resumen, etc. Different economic studies have shown the importance of education in improving the quality of life of individuals. Thus, in the 90’s, the public education system was reformed to enhance the quality of public education in Brazil and motivate student interest. This paper participated in this discussion by suggesting an assessment of the impact that school infrastructure and family characteristics have on age-grade distortions in primary education. Probit and ordered probit models were used for public schools in urban areas in the states of Sao Paulo and Pernambuco, using databases from the demographic census and the school census and National Fund for School Development (FNDE) transfers for 2000. Interactions between family characteristic and school infrastructure variables were explored to determine the most effective ways to retain students and ensure student promotion. Simulations were also made to assess the impact of enhancing school quality versus improving the socioeconomic status of families on lagging students. Results showed that Sao Paulo students from families headed by less educated heads of household and/or low income families would benefit more from public policies oriented towards improving school infrastructure. Reaching low income children in Pernambuco would require investments in policies aimed at improving both family socioeconomic status and school infrastructure. In addition, improving family characteristics has a greater impact on age-grade distortion in both states, but these are long term policies. Even though their impact is lower, policies oriented towards improving school infrastructure would achieve more immediate results.
538 ## - Nota sobre Detalles del Sistema
Nota sobre detalles del sistema PDF 232 KB
650 ## - Entradas Secundarias - Términos temáticos
Tópico o nombre Geográfico Seguridad social
Subdivisión de forma Publicaciones periódicas
Subdivisión Geográfica México
9 (RLIN) 20432
650 ## - Entradas Secundarias - Términos temáticos
Tópico o nombre Geográfico Seguridad social
Subdivisión general Educación ción
Subdivisión Geográfica Brasil
9 (RLIN) 24051
650 ## - Entradas Secundarias - Términos temáticos
Tópico o nombre Geográfico Educación primaria
Subdivisión general Infraestructura
Subdivisión Geográfica Brasil
9 (RLIN) 23779
700 1# - Entradas Secundarias - Nombre Personal
Nombre Personal Pontili, Rosangela Maria
710 ## - Entradas secundarias - Nombres Corporativos
Nombre corporativo o de jurisdicción como entrada Conferencia Interamericana de Seguridad Social
-- 114
710 ## - Entradas secundarias - Nombres Corporativos
Nombre corporativo o de jurisdicción como entrada Universidad Iberoamericana. Ciudad de México
-- 23683
773 0# - Entrada de Registro Anfitrión
Host Biblionumber 32179
Host Itemnumber 23732
Entrada principal de Serie Conferencia Interamericana de Seguridad Social
Edición
Lugar, editorial y fecha de Publicación México CISS UI 2006-2014
Otro í­tem identificador 025620
Título Well-being and social policy
Número de Control del Registro
ISSN 1870-2961
ISBN
856 ## - Localización Electrónica y Acceso
Identificador Uniforme de Recurso (URI) <a href="http://162.222.203.113/Analiticas/ADISS2016-372.pdf">http://162.222.203.113/Analiticas/ADISS2016-372.pdf</a>
Nota pública Disponible ADISS2016-372
942 ## - Elementos Agregados (KOHA)
Koha item type Artículo de revista
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

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