Infancia y (des) protección social. Un análisis comparado en cinco países… Claudia Giacometti y Laura Pautassi
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Políticas sociales ; 214 | LC/L.3928Detalles de publicación: Chile Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). División de Desarrollo Social UNICEF 2014Descripción: 102 p. il. 28 cmISSN:- 1564-4162
- 361.61 C238sps.214 2014
Contenidos:
Introducción. A. Diseño metodológico y fuentes de información. I. Datos de contexto: la situación de la infancia en una perspectiva comparada. II. La situación de los hogares con niños, niñas y adolescentes. A. La composición de los hogares con niños, niñas y adolescentes. B. La composición según sexo de la jefatura de hogar. III. Derechos de niños, niñas y adolescentes y respuestas estatales. A. Estado Plurinacional de Bolivia. B Chile. C. Ecuador. D. México. E. Uruguay. IV. El derecho a la educación y al cuidado. A. Derecho a la educación en los programas de transferencias condicionadas (PTC) V. La (des)protección social de niños, niñas y adolescentes: la agenda urgente.
Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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BIBLIOTECA CIESS Acervo Digital | BIBLIOTECA CIESS Acervo Digital | NFIC | 361.61 C238sps.214 2014 | 1 | Disponible | PDF1278 |
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Bibliografía: p. 93-97
Introducción. A. Diseño metodológico y fuentes de información. I. Datos de contexto: la situación de la infancia en una perspectiva comparada. II. La situación de los hogares con niños, niñas y adolescentes. A. La composición de los hogares con niños, niñas y adolescentes. B. La composición según sexo de la jefatura de hogar. III. Derechos de niños, niñas y adolescentes y respuestas estatales. A. Estado Plurinacional de Bolivia. B Chile. C. Ecuador. D. México. E. Uruguay. IV. El derecho a la educación y al cuidado. A. Derecho a la educación en los programas de transferencias condicionadas (PTC) V. La (des)protección social de niños, niñas y adolescentes: la agenda urgente.