000			01628nam a2200253Ia 4500
003			OSt
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008			140128s9999 xx 000 0 und d
020			_a8497881672
040			_besp _cBiblioteca CIESS _dgvzj
041			_aesp
082			_a378.1734 _bE597
100	1		_aEpper, Rhonda M. _9247
245	1	0	_aEnseñar al profesorado cómo utilizar la tecnología: buenas prácticas de instituciones líderes _cEpper, Rhonda M; A. W. (Tony) Bates
260			_aEspaña _bUOC _c2004
300			_a192 p. _bil. _c24 cm.
440			_aEducación y sociedad red _9248
500			_aTraducción de: Teaching faculty how to use techology: best practices for leading institution
505	0		_aI. La torre de marfil de la nueva economía / Rhonda M. Epper. II. Benchmarking. Buenas practicas de formación del profesorado / Marisa Martín Brown y Ron Webb. III. Institucionalización del apoyo al profesorado en el uso de tecnología en la University of Central Florida / Joel L. Hartman y Bárbara Truman-Davis. IV. La evolución de la formación del profesorado en el uso de la tecnología en el College Boreal, Ontario / Chantal Pollock, David Fasciano, Louise Gervais-Guy, Daniel Gingras, Raymond Guy y Renee Hallee. V. Diseño de comunidades de aprendizaje avanzado / Anne H. Moore. VI. Desarrollar el uso de la tecnología entre el profesorado / Kae R. Hutchison. VIII. El centro de Aprendizaje Distribuido de la California State University
650			_aEnseñanza a distancia _9220
650			_aMaestros _xCapacitación _9249
700	1		_aBates. A. W. (Tony) _ecoaut.
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