000			03827nam a2200253Ia 4500
003			OSt
005			20230315221004.0
008			140128s9999 xx 000 0 und d
020			_a9789275315941
040			_besp _cBiblioteca CIESS _dgvzj
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082			_a614.061 _bO733p.c.594
110	2		_aOrganización Panamericana de la Salud _996
245	1	0	_aJóvenes: opciones y cambios: promoción de conductas saludables en los adolescentes _cCecilia Breinbauer, Matilde Maddaleno
260			_aU.S.A _bOPS _bOMS _bAgencia Noruega de Cooperación para el Desarrollo _bAgencia Sueca de Cooperación Internacional para el Desarrollo _c2008
300			_axxiii, 347 p. _bil. _c28 cm.
440			_aPublicación científica y técnica _v594 _94762
505	0		_aSección I. Desarrollo de programas eficaces de promoción de la salud y de prevención destinados a los adolescentes. Introducción. Cap. 1 Estilos de vida de los adolescentes de América Latina y el Caribe: desafíos y alcances. Cap. 2 La brecha entre el conocimiento y las conductas en la promoción de la salud. Cap. 3 La importancia de las teorías de la conducta en la implementación de programas efectivos de salud para los adolescentes. Cap. 4 Adolescentes que viven en un ambiente complejo, de múltiples niveles de influencia. Cap. 5 Escuchar las necesidades y los deseos de los adolescentes: una intervención respetuosa. Cap. 6. Relación crucial entre las teorías y las etapas de desarrollo de la adolescencia. Cap. 7 El modelo “Jóvenes: opciones y cambios” y su aplicación en el diseño de intervenciones eficaces para los adolescentes. Sección II. Teorías y modelos para el cambio conductual y la promoción de la salud: su aplicación a los adolescentes. Cap. 8 El modelo de creencias de salud. Cap. 9 El modelo transteórico y las etapas de cambio. Cap. 10 La teoría de la acción razonada. Cap. 11 La teoría de la conducta planificada. Cap. 12 La teoría del establecimiento de metas. Cap. 13 La teoría de la autorregulación. Cap. 14 La teoría de la búsqueda de sensaciones. Cap. 15 Panorama general: las teorías y los modelos de cambio conductual en el ámbito individual. Cap. 16 La teoría social cognitiva. Cap. 17 Las teorías de las redes sociales y del apoyo social. Cap. 18 El modelo de crianza disciplinada. Cap. 19 La teoría de la resilencia. Cap. 20 Las teorías del estrés y de la capacidad de enfrentar situaciones difíciles. Cap. 21 Panorama general: teorías y modelos para el cambio de conducta en el plano interpersonal. Cap. 22 Modelos de organización comunitaria. Cap. 23 La teoría de la difusión de innovaciones, modelos de comunicación para el cambio conductual y mercadeo social. Cap. 24 Modelos de desarrollo de políticas y legislación. Cap. 25 Panorama general: teorías y modelos para el cambio de conducta en los planos comunitario y político. Sección III. Cambios y objetivos en el desarrollo de los adolescentes: la importancia de la intervención temprana. Cap. 26 Un nuevo enfoque en la clasificación de las etapas de desarrollo de los adolescentes. Cap. 27 Las diferencias de género y la conducta de los adolescentes. Cap. 28 Intervención temprana en la adolescencia: la etapa de la preadolescencia. Cap. 29 Intervención temprana en la adolescencia: la etapa de la adolescencia inicial. Sección IV Conclusiones y recomendaciones. Cap. 30 El próximo decenio: perspectivas para mejorar el desarrollo y la salud de los adolescentes. Epílogo. Referencias. Lista seleccionada de recursos virtuales sobre la adolescencia y los patrones de conducta de salud
650			_aAdolescentes _xServicios de salud _zAmérica _9726
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700	1		_aBreinbauer, Cecilia _ecoaut.
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