000			03054nam a2200349Ia 4500
003			CIESS
005			20230830183052.0
008			230106c20012007mx kr pqon 0 0spa c
022			_a1870-2953
040			_aBiblioteca CIESS _bspa _cBiblioteca CIESS _dgvzj
041			_aspa
082			_aREV BPS No.5
100	1		_aCamillo Rosati, Furio _923752
245	1	0	_aEfectos de la calidad escolar en el trabajo infantil y en la asistencia escolar: el caso del programa de educación compensatoria de CONAFE en México _cFurio Camillo Rosati, M. Rossi
260			_aMéxico _bCISS _bUIA _c2007
300			_a5-24 p. _c22 cm.
310			_aSemestral
362			_aRevista Bienestar y Política Social, Vol. 3, No. 2, Segundo semestre de 2007
440			_aCalidad de la educación II _928726
500			_aTítulo en inglés: Impact of school quality on child labor and school attendance: the case of the CONAFE compensatory education program in Mexico.
504			_aBibliografía p. 24.
520			_aEste documento se concentra en el efecto que tienen dos diferentes tipos de intervenciones de las políticas públicas, a saber, el mejoramiento de la calidad escolar y las transferencias de dinero condicionadas, en el trabajo infantil y en la asistencia escolar en México. Aunque existen un gran número de estudios sobre el efecto que tiene Oportunidades en los resultados educativos, existe poca evidencia en cuanto a si los programas de calidad escolar como el de CONAFE reducen también el trabajo infantil y fomentan la permanencia de los niños en las escuelas. Para llevar a cabo el análisis, combinamos el conjunto de datos de panel de Oportunidades, del año 1997 al año 2000, con el conjunto de datos de CONAFE, el cual contiene información detallada acerca de los componentes del programa de calidad escolar. La estrategia econométrica se basa en un modelo probit bivariado para el trabajo infantil y la escolaridad, tanto en el caso de niños en edad de asistir a la escuela primaria como en el de los adolescentes. De esta forma, podemos controlar si el efecto que tiene el programa en la escolaridad varía de acuerdo con la edad del niño. Nuestros resultados sugieren que los programas de calidad escolar no solo aumentan los niveles de asistencia escolar sino que también actúan como elemento disuasorio del trabajo infantil, particularmente en el caso de los niños en edad de asistir a la escuela secundaria.
538			_aPDF 272 KB
650			_aSeguridad social _vPublicaciones periódicas _zMéxico _920432
650			_aEducación pública _xEvaluación _zMéxico _928725
700	1		_aRossi, Mariacristina
710			_aConferencia Interamericana de Seguridad Social _9114
710	2		_aUniversidad Iberoamericana. Ciudad de México _923683
773	0		_032178 _923681 _aConferencia Interamericana de Seguridad Social _dMéxico CISS UI 2006-2014 _o024969 _tBienestar y política social _x1870-2953
856			_uhttp://162.222.203.113/Analiticas/ADISS2016-270.pdf _zDisponible ADISS2016-270
942			_cART _2ddc
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