000			03590nam a2200349Ia 4500
003			CIESS
005			20230831145531.0
008			230106c20072007mx kr pqon 0 0spa c
022			_a1870-2953
040			_aBiblioteca CIESS _bspa _cBiblioteca CIESS _dgvzj
041			_aspa
082			_aREV BPS No.4 _221
100	1		_aMotiram, Sripad _924022
245	1	4	_aLas desigualdades, la calidad de la educación primaria y el desarrollo en América Latina y el Caribe _cSripad Motiram, Jeffrey B. Nugent
260			_aMéxico _bCISS _bUIA _c2007
300			_a5-27 p. _bil. _c22 cm.
310			_aSemestral
362			_aRevista Bienestar y Política Social, Vol. 3, No. 1, Primer semestre de 2007
440			_aCalidad de la educación _928719
500			_aTítulo en inglés:Inequality, quality of primary education and development in Latina America and the Caribbean.
500			_aVersión revisada del estudio sobre “La Calidad de la Educación en América Latina y el Caribe” presentado en la Conferencia el 2 y 3 de febrero en la Ciudad de México. Los autores expresan su agradecimiento a Ike Song, Paur Srivastava y Rabiga Ibrayeva por su colaboración en los trabajos de investigación, así como a quienes participaron en la conferencia, y, en especial, a nuestro participante en las discusiones, David Mayer-Foulkes, por sus útiles comentarios acerca de la versión anterior de este estudio.
504			_aBibliografía p. 25-27.
520			_aEste estudio recurre a un modelo de economía política para formular la hipótesis de que es probable que la calidad de la educación se vea disminuida por las desigualdades, tanto económicas como políticas. En particular, utilizamos un conjunto de datos de panel sobre todos los países a lo largo del tiempo, para probar si es correcta la hipótesis de la calidad de los indicadores de la calidad de la educación al nivel primario. Entre los cuatro indicadores específicos de la educación primaria a los cuales se dio prioridad en las Metas Mundiales de Desarrollo del Milenio, Tasas Brutas de Inscripción, Tasas Netas de Inscripción, Proporción de Alumnos por Maestro y Tasas de Permanencia de los Grados 1 a 5, nos concentramos en la Proporción de Alumnos por Maestro debido a que está estrechamente relacionada con la calidad. Debido a la considerable variación que se presenta en materia de desigualdades políticas y económicas en todos los países, así como a lo largo del tiempo, y a que tienen fama de tener grandes desigualdades en materia de ingresos y de encontrarse en una transición gradual pero irregular, hacia la democracia, este estudio se aplica a los países de la región latinoamericana y caribeña. Aunque los resultados no sustentan la hipótesis de las desigualdades económicas, sí sustentan la hipótesis de las desigualdades políticas. Estos últimos resultados parecen ser bastante sólidos aún si se utilizan métodos de estimación y especificaciones empíricas alternos.
538			_aPDF 308 KB
650			_aSeguridad social _vPublicaciones periódicas _zMéxico _920432
650			_aEducación pública _vCongresos _928722
710			_aConferencia Interamericana de Seguridad Social _9114
710	2		_aUniversidad Iberoamericana. Ciudad de México _923683
773	0		_032178 _923679 _aConferencia Interamericana de Seguridad Social _dMéxico CISS UI 2006-2014 _o024965 _tBienestar y política social _x1870-2953
856			_uhttp://162.222.203.113/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=9d3a32aaa887299ade269aeb3c36276e _zDisponible ADISS2016-262
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