¿El atraso en la educación pública primaria en Brasil está más asociado a la infraestructura escolar o a las características familiares? (Registro nro. 30200)

Detalles MARC
000 -Encabezamiento
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003 - Identificador del Número de Control
control field CIESS
005 - Fecha de Ultima Modificación
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008 - Elementos de Fongitud Fija--Información General
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022 ## - ISSN
ISSN 1870-2953
040 ## - Origen de la Catalogación
Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra Biblioteca CIESS
Idioma en que se cataloga spa
Entidad que transcribió la Catalogación Biblioteca CIESS
Entidad que modificó el registro gvzj
041 ## - Código de Idioma
Código de Idioma para texto o pista de sonido o Título separado spa
082 ## - Número de Clasificación Decimal Dewey
No. de Clasificación REV BPS No. 6
100 1# - Entrada Principal - Nombre Personal
Nombre Personal Kassouf, Ana Lúcia
9 (RLIN) 23777
245 14 - Título propiamente dicho
Título ¿El atraso en la educación pública primaria en Brasil está más asociado a la infraestructura escolar o a las características familiares?
Mención de responsabilidad Ana Lúcia Kassouf, Rosangela Maria Pontilli
260 ## - Publicación, Distribución, etc. (Pie de Imprenta)
Lugar de Publicación, Distribución, etc. México
Nombre de la editorial, distribuidor, etc. CISS
-- UIA
Fecha de Publicación, Distribución, etc. 2008
300 ## - Descripción Física
Extensión 31-58 p.
Otros detalles físicos il.
Dimensiones 22 cm.
310 ## - Frecuencia actual de la Publicación(O)
Frecuencia actual de la Publicación Semestral
362 ## - Fechas de Publicación y/o designación secuencial
Fecha de Publicacióny/o designación secuencial Revista Bienestar y Política Social, Vol. 4, No. 1, Primer semestre de 2008
500 ## - Nota General
Nota General Título en inglés: Is age-grade distortion in Brazil's primary public education system more closely associated to school infrastructure or to family characteristics
504 ## - Nota de Bibliografía, etc.
Nota de Bibliografía, etc. Bibliografía p. 57-58.
520 ## - Resumen, etc.
Nota de resumen, etc. Diferentes estudios realizados en el área económica han mostrado la importancia de la escolaridad para mejorar la calidad de vida de las personas. En vista de eso, en la década de los 90, fueron instituidos diferentes cambios en la forma de gestión de la educación pública brasileña, con el objetivo de mejorar su calidad y motivar el interés del alumno por la escuela. El presente trabajo se insertó en esa discusión al proponer una evaluación de la influencia que la infraestructura escolar y las características familiares ejercen sobre el atraso en la educación primaria. Para tal, fueron utilizados los modelos probit y probit ordenado, para las escuelas públicas, del área urbana, de los estados de São Paulo y Pernambuco, teniéndose como bases de datos el censo demográfico, el censo escolar y las transferencias del Fondo Nacional de Desarrollo de la Escuela (FNDE), del año 2000. Fueron realizadas interacciones entre variables de las características familiares y de la infraestructura escolar, con el fin de verificar las formas más eficientes para mantener al alumno en la escuela, garantizándole el avance en los estudios. Fueron, también, realizadas simulaciones para evaluar los impactos de una mejoría en la calidad de las escuelas, versus una mejoría de las condiciones socioeconómicas de las familias sobre el atraso escolar del estudiante. Los resultados mostraron que políticas públicas dirigidas a mejorar la infraestructura escolar beneficiarán más a los alumnos de São Paulo pertenecientes a familias con jefes poco escolarizados y/o con un bajo ingreso familiar per capita. Ahora para llegar a los niños de bajos recursos de Pernambuco sería necesario invertir, simultáneamente, en políticas que mejoren tanto las condiciones socioeconómicas de la familia, como la infraestructura de las escuelas. Además, las mejorías en las características familiares causan mayor impacto sobre el atraso escolar de los dos estados, pero son políticas de largo plazo. La mejoría de la infraestructura escolar, no obstante que presenta menor impacto, es una política que puede tener resultados más inmediatos.
538 ## - Nota sobre Detalles del Sistema
Nota sobre detalles del sistema PDF 793 KB
650 ## - Entradas Secundarias - Términos temáticos
Tópico o nombre Geográfico Seguridad social
Subdivisión de forma Publicaciones periódicas
Subdivisión Geográfica México
9 (RLIN) 20432
650 ## - Entradas Secundarias - Términos temáticos
Tópico o nombre Geográfico Educación pública
Subdivisión Geográfica Brasil
9 (RLIN) 23778
650 ## - Entradas Secundarias - Términos temáticos
Tópico o nombre Geográfico Educación primaria
Subdivisión general Infraestructura
Subdivisión Geográfica Brasil
9 (RLIN) 23779
700 1# - Entradas Secundarias - Nombre Personal
Nombre Personal Pontili, Rosangela Maria
710 ## - Entradas secundarias - Nombres Corporativos
Nombre corporativo o de jurisdicción como entrada Conferencia Interamericana de Seguridad Social
-- 114
710 ## - Entradas secundarias - Nombres Corporativos
Nombre corporativo o de jurisdicción como entrada Universidad Iberoamericana. Ciudad de México
-- 23683
773 0# - Entrada de Registro Anfitrión
Host Biblionumber 32178
Host Itemnumber 23683
Entrada principal de Serie Conferencia Interamericana de Seguridad Social
Edición
Lugar, editorial y fecha de Publicación México CISS UI 2006-2014
Otro í­tem identificador 024975
Título Bienestar y política social
Número de Control del Registro
ISSN 1870-2953
ISBN
856 ## - Localización Electrónica y Acceso
Identificador Uniforme de Recurso (URI) <a href="http://162.222.203.113/Analiticas/ADISS2016-276.pdf">http://162.222.203.113/Analiticas/ADISS2016-276.pdf</a>
Nota pública Disponible ADISS2016-276
942 ## - Elementos Agregados (KOHA)
Koha item type Artículo de revista
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification

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